İndi İnternetin köməyi ilə hər kəs sinif yoldaşlarının və tələbəlik illərindəki dostlarının kim olduqlarını öyrənə bilər. Və sonda maraqlı bir həqiqət üzə çıxa bilər: orta məktəbdə və universitetdə üç sinif oxuyanların çoxu işdə maddi uğur qazanmış və ya dövlət qulluğunda əla bir karyera qurmuşdur. Ancaq əla tələbə olan və böyük ümidlər bağlananlar göydəki ulduzları, hətta dilənçiliklə də tutmurlar. Niyə bu baş verir?
Həqiqi həyat məktəb və ya universitet deyil
Hər hansı bir təhsil müəssisəsində aydın və anlaşılan qaydalar sistemi mövcuddur ki, bunlara riayət etməklə tələbə hər zaman A-ya və müəllim və müəllimlərin tərifinə güvənə bilər. Ancaq alma materinin divarlarını aşmağın vaxtı gəldikdə, çalışqan tələbələr (əla tələbələr) epifanyaya sahibdirlər. Artıq heç kimin onları tərifləməyəcəyini anlayırlar. Və ümumiyyətlə, bir şeyi öyrənmək və müəllimə keyfiyyətli şəkildə izah etmək bacarığı praktikada çox azdır. Bu əsasda, bir çox əla tələbənin şəxsiyyət böhranı ola bilər, nəticədə karyerası əvvəldən işləməyəcəkdir.
Ancaq C sinif şagirdlərində belə problem yoxdur. Bir qayda olaraq, tənqidə daha çox davamlıdırlar (buna öyrəşmişlər), risk etməkdən və səhv etməkdən o qədər də qorxmazlar. Ümumiyyətlə, məktəb sertifikatındakı üçlər yalnız bir insanın çox, çox müvəffəq olduğu oxumaqdan, maraqlarından və hobbilərindən daha əhəmiyyətli bir şeyə sahib olduğunu söyləyə bilər.
Mükəmməl tələbələr üçün məktəb və dərslərə və dərslərə hazırlıq yaşadıqları əsas şeydir. Və iş bitdikdə nəyi dolduracağınız bəlli olmayan bir boşluq yaranır.
Və bir məqamı da xatırlatmağa dəyər: əla tələbələr əsasən mükəmməllikçilərdir və bu xüsusiyyət həqiqətən də uğur qazanmağa kömək etmir. Sürətli templi dünyamızda, bir sadə tapşırıq üzərində saatlarla oturub, mükəmməlliyə nail olmaq üçün gecikənlər arasında olmağınız təmin edilir. Bu müddət ərzində hər şeyi müalicə etmək daha asan insanlar beş və ya on belə vəzifəni yerinə yetirə biləcəklər (ideal olmasa da, heç qayğısına qalan). Mükəmməl tələbələr yenidən qura bilməyəcəklərsə, mütləq işdən qovulacaqlar.
Bundan əlavə, əla tələbələr yalnız biliklərinə güvənərək hər şeyi vicdanla etməyə öyrəşmişlər. Və bu da real həyatda ən yaxşı taktika deyil. Digər tərəfdən, C sinif şagirdləri tez-tez hiyləgərlik göstərməklə, özlərini bükməklə, fırıldaqçılığa əl atmaqla günah işləyirlər, bunun sayəsində özləri üçün məqbul qiymətlər alırlar. Beləliklə, uşaqlıqdan etibarən ağıllarında, aldatmanın əhəmiyyətli bir səy göstərmədən istədiyinizə çatmağa imkan verən çox təsirli bir vasitə olduğuna inam sabitdir. Həyatda, bu qəribə bir şəkildə kömək edir. Buna baxsanız, bir çox həyat vəziyyətində aldatma bir növ hile kodu rolunu oynayır. "Küncləri kəsməyə" və daha dürüst rəqibləri atlamağa imkan verir (aldatma üçün ciddi bir cəza olmadan ümumiyyətlə baş verir).
Hər kəs layiq olduğu şeyə layiqdir?
Əfsuslar olsun ki, keçmiş əla tələbənin alkoqollu içki qəbul etdiyi, anası ilə birlikdə yaşadığı, kitabxanaçı və ya hətta qapıçı kimi işlədiyi və daha çox bir şey tələb etmədiyi hallar nadir deyil. Ancaq söhbət bu cür insanlar haqqında gəldikdə, bir şəkildə dil buna layiq olduqlarını iddia etmək üçün çevrilmir və ümumiyyətlə hər şey lazım olduğu kimi olur. Tez-tez görünür ki, bu insanların taleyi başqa cür ola bilərdi, potensialları tamamilə günahları üzündən deyil, üzə çıxmadı. Belə görünür ki, cəmiyyət başqa, daha az sərt və laqeyd olsaydı, bəlkə də bu insanlar istedad və bacarıqlarını tam şəkildə reallaşdıra bilər.
C dərəcəsinə gəldikdə isə, əlbəttə ki, bəzi şəxsi keyfiyyətlərinin köməyi ilə rəhbər vəzifələrə girə bilərlər, amma həqiqətən səriştəli liderlər olacağı gerçəyi deyil. Bacarıqsızlıq, nə desə də yaxşı deyil, uzun müddətdə dağıdıcıdır.
Bundan əlavə, keçmiş C-tələbələrin müvəffəqiyyətinin səbəbi sadəcə şişirdilmiş bir istək və başqaları hesabına qazanc əldə etmək bacarığı ola bilər (eyni icraçı keçmiş əla tələbələrin hesabına). Bəs bu həqiqətən hörmətə layiq ola bilərmi?
Bütün bunlardan çıxan nəticə aşağıdakıları göstərir: təhsil sisteminin verdiyi bilik və bacarıqlar (işə ümumiyyətlə zəmanət verilməməsi şərtilə) əslində faydasız ola bilər. Və bu C sinif şagirdlərinin əlində oynayır, sanki bunu hiss edən kimi işlərinə çox vicdanla yanaşmırlar. Digər tərəfdən, əla tələbələrin A vəziyyətini almaq üçün göstərdikləri səylər mövcud vəziyyəti nəzərə alaraq qiymətləndirilir. Və bu cür devalvasiya dünənki əla tələbənin açıq məğlubiyyətə çevrilməsi prosesinə başlamaq üçün kifayət qədər qadirdir.
