Freyde görə doqquz psixoloji müdafiə mexanizmini qısaca, sadə sözlərlə və nümunələrlə təhlil edək. İzləyiciləri tərəfindən hansı psixoloji müdafiə mexanizmləri müəyyənləşdirildi, ümumilikdə bir insanın neçə psixoloji müdafiəsi var.
İlk dəfə psixoanalitik Ziqmund Freyd "Qoruyucu nöropsikozlar" (1894) kitabında psixoloji (zehni) müdafiə anlayışından istifadə etdi. Hal-hazırda psixologiya psixoloji müdafiənin 50-dən çox variantını bilir, lakin Freydin nəzəriyyəsində yalnız 9 var idi. Sözlər kifayətdir - təhlilə keçək. Ziqmund Freydə görə psixoloji müdafiənin əsas mexanizmlərini qısaca və nümunələrlə təsvir edək.
sıxılma
Bir şey bir insan üçün çox şoka çevrildikdə, deyəsən unutdurur, daha doğrusu onu basdırır. Şüurlu bir səviyyədə həqiqətən xatırlaya bilmir, ancaq bilinçsiz bir səviyyədə hələ də saxlanılır və vaxtaşırı özünü hiss etdirir. Məsələn, xəyallarda görünür (əlbəttə ki, birbaşa deyil, şəkillərdə örtülüdür), dil sürüşmələri və dil sürüşmələri ilə çıxır, zarafatlarla sürüşür. Və ya basdırılmış yaddaş, bir insanın travmatik və “unudulmuş” bir vəziyyətə düşdüyü zaman ortaya çıxan açıqlanmayan zehni və / və ya fiziki narahatlıqla özünü göstərir.
Düşüncələr, duyğular, hisslər, xatirələr, istəklər repressiyaya məruz qalır.
Misal. Kişi uşaqlığında bir dəfə Yeni il günündə anasından bəyənmədiyi sözləri eşitdiyini (“səni heç dünyaya gətirməsəm daha yaxşı olar”) “unutdu” və indi bu tətildən nifrət edir. Hər il 31 dekabrda izahı verilməyən melankoliya, qəzəb və küskünlük hiss edir və özü də bunun səbəbini anlamır. Bunu baş verənlərin mənasızlığı, israfçılıq, axmaqlıq və s. (tətilə münasibət belədir).
Proyeksiya
Bu, birinin "günahlarının" digər insanlara ötürülməsidir. Ən sadə və ən məşhur müdafiə mexanizmi. İnsan özündə qəbul etmədiyi şeydən başqalarında nifrət edir. Və ya başqalarına özünün qadağan etdiyini etməyi qadağan edir (və ya başqalarını tənqid edir, qadağan olunmuş meyvələrini dadmaq cəsarətinə sahib olduqlarına görə utandırır). Yoxsa bir insan keçmişdəki zalımların səhvlərini başqa insanlara ötürür.
Transferin məqsədi yalnız şəxsiyyətin bəzi keyfiyyətləri deyil, həm də hər hansı bir duyğu, hiss, düşüncə, istək ola bilər. Məsələn, aldatmağı düşünənlər və ya aldadanlar bunun üçün başqalarını günahlandırırlar.
Nümunələr:
- Kişi kökəlmiş və arıqlamışdı, amma zehni olaraq özünü hələ də dolu görür və yenidən böyüməkdən qorxur, buna görə bədəndəki bütün insanlara təcavüz göstərir.
- Dəzgahdakı nənələr Maşanı parlaq görünüşü və şəxsi həyatındakı aktivliyi üçün tənqid edirlər, çünki gəncliklərinə, fəaliyyətlərinə və parlaq görünüşlərinə həsrətdirlər.
- Bir kişi tərəfindən xəyanətə uğrayan bir qadın, artıq kişi nümayəndələrindən heç birinə inanmır, buna görə də keçmiş sevgilisinin günahını hər kəsə daşıyır.
Əvəzetmə
Bu düşüncələrin, duyğuların, duyğuların bir obyektdən (əlçatmaz) digərinə (əlçatan) yönləndirilməsidir. Niyə bir obyekti başqa ilə əvəz etməli olursan? Seçimlər çoxdur, məsələn, fiziki olaraq mövcud deyil və ya fiziki cəhətdən daha güclü və ya status baxımından daha yüksəkdir. Nümunələrlə daha da aydınlaşacağını düşünürəm.
Nümunələr:
- Valideyn tərəfindən döyülən bir uşaq, zəif uşağa və ya heyvana qarşı valideynə yönəlmiş təcavüzü pozur.
- Bir kişi aşiq olduğu bir qızla ola bilməz və daha əlçatan bir xanımla görüşməyə başlayır, ancaq onu daim o qadınla müqayisə edir, onu belə göstərməyə çalışır, bəzən onu saxta adla çağırır.
- Müdir tabeçilərə qışqırdı, evə gəldi və arvadına və ya uşaqlarına gəldi.
Rasionalizasiya
Bu, baş verənlərə məntiqi bir izahat, bəhanə axtarır.
Nümunələr:
- Uşaqlıqda niyə döyüldüyünü hələ də anlamayan bir kişi bunu “Amma kişi kimi böyüdü. Məni bir az döydülər, yenə də etməliydim”.
- Qadın kişidən rədd cavabı aldı və alçaldılmamaq üçün ondan qüsurlar axtarmağa başladı. Nəticədə öz-özünə deyir: “Yaxşı ki, alınmadı. Allah məni qurtardı."
Reaktiv təhsil
İnsan utanc verici hesab etdiyi impulsu boğur və əks hərəkətə çevirir.
Nümunələr:
- Cinsi olaraq tez-tez cazibədar olan insan özünü münafiq və əxlaq uğrunda mübarizə aparan kimi təqdim edir. Və ya özündə homoseksual meylləri yatıran bir adam homofob olur (bu arada Freyd gizli homoseksuallıq anlayışını təqdim etdi).
- Özündə təcavüzü yatırmağa alışmış insan pasifizmi və dünya barışını təbliğ edir.
Reqressiya
Bu, inkişafın əvvəlki mərhələsinə qayıtmaqdır.
Nümunələr:
- Sakit danışmaq və problemi həll etmək əvəzinə, insan qışqırmağa, ağlamağa və ya rəqibini təhqir etməyə başlayır (uşaq reaksiyası).
- Məktəbəqədər uşaq baş barmağını əmməyə, hecalarla danışmağa başlayır.
- Yetkin bir qız və ya yetkin bir kişi bir gənc kimi davranır.
Sublimasiya
Qadağan olunmuş impulsların ictimai cəhətdən məqbul fəaliyyət formalarına çevrilməsidir.
Nümunələr:
- Zorakılığa can atan bir adam kitablarında təcavüzkarlığı atır.
- Bir insan artıq cinsi enerjini idmana və ya yaradıcılığa çevirir. Çox vaxt mənfi hisslər (qəzəb, həsəd, inciklik) öz inkişafının güc mənbəyinə çevrilir.
Yaradıcılıq hər hansı bir hiss və duyğunu sublimasiya etmək üçün ən yaxşı seçimdir
Mənfi
Şəxs özünü heç bir şey olmadığına inandırır.
Nümunələr:
- Bir şəxs xəstəliyin əlamətlərini görməzdən gəlir və bunun onunla ola bilməyəcəyinə inandırır.
- Alkoqollu xəstəliyin simptomlarını belə görmür və problemi inkar edir.
- Digər tərəfdən ərini küçədə görən bir qadın, özünə elə gəldiyinə inandı (səhv etdi).
Kompensasiya
Bu xəyali və ya real bir çatışmazlığı aradan qaldırmaq arzusudur (daha çox fiziki qüsurlardan danışırıq). Və ya bir insan başqa bir şeydə böyük zirvələrə çatmaqla bir qüsuru gizlətməyə çalışır.
Misal: fiziki cəhətdən zəif bir oğlan aktiv olaraq intellektual olaraq inkişaf edir.
Daha sonra Z. Freyd A. Adler davamçısı bənzər bir müdafiə mexanizmini - hiperkompensasiyanı təyin etdi. Bu, həqiqi və ya xəyali bir qüsurun mane olduğu bir işdə müvəffəq olmaq üçün həddindən artıq, ağrılı bir istəkdir.
Həddindən artıq kompensasiyanın bir nümunəsi: təbiəti etibarilə fiziki cəhətdən zəif bir oğlan idmana girir və əzələlərin böyüməsi üçün kimyanı sui-istifadə edən bir joka çevrilir.
İndi Z. Freydə görə psixikanın hansı müdafiə mexanizmlərinin olduğunu bilirsiniz. Daha sonra qızı Anna Freud bu təsnifata daha 3 müdafiə mexanizmi əlavə etdi:
- Özünü çevirmə - Başqasının haqsız davranıldığını düşüncəsini ortadan qaldırmaq üçün özünüzü mənfi bir şəkildə qavramaq. Məsələn, anası tərəfindən müntəzəm olaraq döyülən bir uşağın “Mən pisəm, məni səbəbi ilə döyürlər” düşüncəsini qəbul etməsi, heç olmasa “Ana məni sevmir” düşüncəsini qəbul etməkdən daha asandır. O pisdir. " Uşaq özü haqqında pis düşünür və bu, bədbəxt ananı sanki ağardır.
- İntellektuallaşma fərdi gündəlik problemləri həll etməkdən böyüklər haqqında mücərrəd mülahizə dünyasına bir yoldur. Məsələn, Afrikada ac qalan uşaqlar və ya hökumətin qaranlıq olması barədə.
- Fantazlaşdırmaq - gerçəklikdən xəyal dünyasına keçmək, televizora baxmaq, kitab oxumaq və s. Razıyam ki, hər birimiz zaman-zaman bu mexanizmə istinad edirik?
A. Freyd "Ego və müdafiə mexanizmləri" (1936), "I Psixologiyası və müdafiə mexanizmləri" (1993) kitablarında psixikanın müdafiə mexanizmləri barədə vizyonunu izah etdi. Gələcəkdə təsnifat həm Anna özü, həm də Z. Freudun davamçıları tərəfindən genişləndirildi. Müasir psixologiyadakı müxtəlif mənbələrə görə Freydin müdafiə mexanizmləri 15-dən 23-ə qədər müdafiəni əhatə edir.
