Məktəblilərin yaradıcı düşüncəsinin formalaşması ibtidai ümumi təhsilin vəzifələrindən biridir. Uşağın qabiliyyətləri nə qədər inkişaf etmişsə, o, müasir həyat şərtlərinə o qədər sürətli və daha yaxşı uyğunlaşa biləcəkdir.
B. Elkoninin yaş dövrləşdirməsinə görə, 7 ilə 11 yaş arası uşaqları ibtidai məktəb yaşı kimi demək adətdir. Bu yaş yüksək zehni funksiyaların bol inkişafı ilə xarakterizə olunur. İnkişafında ən vacib şey düşünməkdir. Statistikaya görə, uşaqlar məktəbəqədər təhsil müəssisələrini bitirdikdən sonra valideynlərin uşaqlarının yaradıcı düşüncəsinin formalaşmasına diqqəti kəskin şəkildə azalır.
Müxtəlif dərnəklər və bölmələr uşaqların qabiliyyətlərini təbliğ etməyə kömək edir. Ancaq vəziyyətdən çıxmağın tək yolu bu deyil. Ailə uşaq inkişafında böyük rol oynayır. Uşaqların və valideynlərin birgə fəaliyyəti yalnız uşağın bilişsel marağını motivasiya etmir, həm də duyğu əlaqələrini gücləndirir.
Yaradıcı düşüncənin inkişafı üçün bir çox seçim var: vizual fəaliyyət, tikinti, modelləşdirmə, təcrübələrin bərpası. Yaradıcılıq müxtəlif fəaliyyətlərdə ifadə edilə bilər. Buraya ailə səhər yeməyi hazırlamaq, foto kolaj yaratmaq, qeyri-adi bir kostyum tikmək, həmçinin şəxsi sahələrin çəmənliklərini bəzəmək daxil ola bilər.
Xatırlamaq lazımdır ki, yaradıcı düşüncə şəxsiyyətin inkişafındakı ən güclü amillərdən biridir, insanın cəmiyyət tərəfindən qoyulmuş stereotipləri dəyişməyə və tərk etməyə hazır olduğunu müəyyənləşdirir.
