"İnformasiyanın necə işlənəcəyini necə öyrənmək olar?" Sualını verməzdən əvvəl qərar verməlisiniz: nə üçün və ya nəyə görə işlənməsi lazımdır. Qəribədir, amma arxa planda televiziya izləmək və daha da çox zap etmək (kanalların tez-tez dəyişdirilməsi) həm də məlumatların işlənməsidir. Göründüyü kimi, onun mənalı olduğunu anlamağa dəyər.
Təlimat
Addım 1
İnformasiyanın işlənməsi, istifadəsi üçün əlverişli bir şəkildə assimilyasiya, əzbərləmə və saxlama. Şerlok Holmesin sözləri burada tamamilə uyğundur: “… insan beyni istədiyiniz kimi düzəldə biləcəyiniz kiçik bir çardaq kimidir. Axmaq əlinə gələn hər hansı bir zibili ora sürükləyəcək və faydalı, lazımlı şeylər qoyacaq bir yer qalmayacaq …”Praqmatik hədlər faydasızdır, amma prinsip - zibil qoymamaq sizin üçün təməl olmalıdır.
Addım 2
Nəticəni əldə etmək üçün səy göstərilməli olduğu aydındır. Səylərdən əzmkarlıq, diqqəti saxlamaq qabiliyyəti həlledicidir. Görünən asanlığa baxmayaraq, yetkin insanda konsentrasiya güclü motivasiya tələb edir. Məktəbin kifayət qədər məsuliyyəti (müəllimlər, valideynlər qarşısında) və zəif qiymətlərdən qorxmaq idi. Xaricdə və daha da çox məktəb və universitetdən sonra özünüzü ehtiyac olduğuna inandırmalısınız. Burada bütün vasitələr yaxşıdır: gözlənilən qazanc, mübahisələrdəki qələbə, ən yaxşı tərəfdən münasibətilə özünü göstərmək imkanı. Aydın şəkildə ifadə olunan faydaları olan "Buna ehtiyacım var …" qəbulu rahatlamağa imkan verməyəcəkdir.
Addım 3
Tədqiq olunan materialları, lazım olduqda, məsələn, əhəmiyyətli həcmdə, "həzm edə" biləcəyiniz fraqmentlərə bölünərək tam oxumalı və ya izləməlisiniz. Anlaşılmaz yerlər atlanmamalı, aydınlaşana qədər təkrarlanmalıdır. Bununla birlikdə, doyma təsirini xatırlamaq vacibdir - bu zaman sözlər (terminlər) və ya ifadələr şüur tərəfindən qəbul edilmədikdə və tez-tez istifadə edilməkdən mənalarını itirdikdədir. Buna görə, anlaşılmazları bir sıra ilə deyil, qısa fasilələrdən sonra geri dönmək lazımdır. Çətin hallarda istinad kitablarına və lüğətlərə müraciət etməkdə tənbəllik etməyin.
Addım 4
Faktiki ilə əlaqəsizləri ayırmağı öyrənmək xüsusilə vacibdir. Ən asan yol hədəfləri və vasitələri daima əlaqələndirməkdir. Komandanın necə işlədiyi, liderlərin və tabeçiliyinlərin qarşılıqlı əlaqəsi və münaqişə vəziyyətlərinin həlli barədə daha çox məlumat əldə etmək niyyətindəsinizsə, hər hansı bir "Başlanğıc Liderlər üçün Öz Dərsliyi" nin qapağının rənginə diqqət yetirmək lazım deyil.
Addım 5
Alınan məlumatların müxtəlif üsullarla uğurlu işlənməsi üçün son addım adətən "bağlayıcı" adlanır. Daim interneti istifadə edirsiniz, yəni köprülər haqqında bir fikriniz var. Vikipedi götürün. "Məlumat" məqaləsinin birinci abzasından kompüter elmi, həndəsə və aksiomatika ilə bağlı məqalələrə keçə bilərsiniz. Eyni şəkildə, şüurunuzun işini təşkil etməlisiniz, yalnız konseptual olanlardan əlavə yalnız qarşılıqlı əlaqələr də duygusal ola bilər. Sənaye münaqişələri haqqında oxuyursunuz? Təsvir edilmiş vəziyyətləri özünüz üçün sınayın, xəyali bir təcrübədən belə çəkinməyin.
Addım 6
Öyrənilən məlumatların davamlı müqayisəsi və müqayisəsi sizə anbardan olduğu kimi yeniləndiyinə görə asanlıqla ala biləcəyiniz məlumatları təhlil etməyi və bu səbəbdən sonrakı saxlamağı düzgün təşkil etməyi öyrədəcəkdir.
