Zorbalık, həm bir şəxs, həm də bir qrup tərəfindən bir şəxsə sataşmaq deməkdir. Fərd fiziki və ya zehni istismara məruz qalır.
Zorbalığa ən çox təhsil müəssisələrində rast gəlinir. Uşaqlar bir qurban seçir və onu alçaldır, bununla da öz çatışmazlıqlarını gizlətməyə çalışırlar. Şagirdlə sinif arasında onsuz da mövcud olan münaqişə vəziyyətini həll etmək çox çətindir, bəzən isə demək olar ki, qeyri-mümkündür. Buna görə profilaktikaya ibtidai sinifdə başlamalısınız.
Mühüm bir komponent sinifdə əlverişli bir psixoloji iqlimin yaradılmasıdır. Valideynlər və müəllimlər uşaqların mitinqində iştirak etməlidirlər. Uşaqlar bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə qurmağı bacarmalıdırlar. Adətən bu cür qarşılıqlı fəaliyyət müxtəlif klublar, dərnəklər, idman, mədəniyyət və hobbilərə yönəlmiş tədbirlər vasitəsilə həyata keçirilir.
Psixoloqlar və sosial pedaqoqlar yalnız problemli uşaqlara diqqət yetirməməlidirlər. Çox vaxt sakit görünən, utancaq uşaqların diaqnostikaya ehtiyacı var. Psixoloqun əsas vəzifəsi bu cür məktəblilərin şəxsiyyətini inkişaf etdirmək, öz hörmətlərini yüksəltməkdir ki, gələcəkdə özləri üçün ayağa qalxa bilsinlər.
Növbəti addım münaqişələrin zorakılıqla həllinə yönəlmiş söhbətlər, oyunlar və təlimlər aparmaqdır. Şagirdlər problemləri yumruqları ilə həll etməkdənsə, güzəştə getməyin daha yaxşı olduğunu anlamağı öyrənməlidirlər.
Son addım, kiçik yaşlarından özlərini təcavüzkar, mübahisələrin təşəbbüskarı kimi göstərən məktəblilərlə düzəldici işdir. Hər şeydən əvvəl bu cür uşaqlar ilə kompleks iş, yəni məktəbin və ailənin təsiri lazımdır. Uşaq üçün qəbuledilməz davranış çərçivəsini qurmaq lazımdır, eyni zamanda ən problemli uşağın belə sevgi və hörmətə ehtiyacı olduğunu unutmaq lazımdır.
