Bir ailəniz ola bilər, karyera pilləkənlərini uğurla yüksəldə, elit bir məhəllədə bir mənzil ala və bahalı bir avtomobil ala bilərsiniz, amma yenə də bədbəxt ola bilərsiniz. Bəlkə də bütün bunlar həqiqətən istədiyiniz kimi deyil. Ürəyinizi dinləyin - sizə həqiqətən ehtiyacınız olanları izah edəcəkdir.
Təlimat
Addım 1
Həyatdan nə istədiklərini anlaya bilməyənlər əvvəlcə xırda istəklərinə qulaq asmalıdırlar. Hələ nahar etmək üçün nə istədiyinizi - bişmiş balıq və ya bir omleti, bir tablet və ya telefon hədiyyə etmək istəsəniz, portağal dırnaq boyasından və ya moruqdan daha çox razı qalacağınızı anlamağı öyrənin. Sonradan, təlimdən sonra hansı universitetə getmək istədiyinizi, hansı şirkətdə çalışacağınızı və ya hansı gənc kişiyə ürəyiniz gəldiyini müəyyənləşdirməyiniz daha asan olacaq.
Addım 2
Bir kağız götürün və üzərində əsas fəaliyyətlərinizi sadalayın. Məsələn, mühasib işləyirsiniz, həftə sonları uşaqlar üçün makrame toxuma dərsinə rəhbərlik edir və müasir rəqslər edirsiniz. Bundan sonra, eyni vərəqdə sadalanan fəaliyyətlərin sizdə yaratdığı bütün duyğuları qeyd edin. Düşünmək üçün vaxt verməyin, ağlınıza gələnləri yazın və nəticəni təhlil edin. Bəlkə də, uşaqlarınızla ilham verən və sizə sevinc bəxş edən əl işlərini görürsünüz, əsas iş sizi ümidsizliyə qərq edir və sonra yenidən hazırlaşmağı düşünməlisiniz. Müasir rəqsi bacarıqsızlıqla əlaqələndirirsinizsə, bəlkə fərqli bir istiqamət seçməlisiniz.
Addım 3
Beş ildən sonra özünüzü təsəvvür edin. İdeal gününüzü düşüncənizdə təsəvvür edin. Gözlərinizi açırsınız, yoldaşınızı öpürsünüz (görünüşünə baxmağı unutmayın) və səhər yeməyi hazırlamaq üçün mətbəxə gedirsiniz. Geyindikdən sonra (beş ildən sonra necə geyindiyinizə diqqət yetirin) evdən və ya mənzildən çıxırsınız. Eyni zamanda, hansı ölkədə yaşadığınızı özünüz yoxlayın. Hansı maşına mindiyinizi və hara işə gəldiyinizi izləyin. Orada nə etdin və hara getməyə qərar verdin - kafeyə, sərgiyə, konsertə və ya düz evə. Bu xəyali gün ürəyinizin istədiyi olacaq və xəyalın reallaşmasına kömək etmək sizin ixtiyarınızdadır.
